（一）、深入、多样、全面灵活的写生方法

　　为创作搜集写生素材，目的一定明确，而且要详尽全面，到生活中去如无目的、无感情的画些素材回来，往往因为概念而没有多大用处。

　　花卉写生的方法是灵活多样的，主要取决于写生目的。一般都要采用不同的写生方法搜集几手材料。

　　首先应该比较仔细地认识对象的形态结构，工整细致地去画，可以重点解剖一枝、一花、一叶。对所画花冠、叶、枝、干、梗、萼、蒂、蕊、苞、托等的形态结构做些记录。还要画前后反正、俯仰转侧、向背高低等不同姿态。对各种花的基本特征，各种角度，如正面、侧面、半侧面、背面、仰视、俯视等各种姿态都应该画下来。有些特征可能是一般人容易忽略的地方，如瓣形的微妙差异、花蕊的长短疏密、叶筋叶脉的形状等等，既要十分真实地、又要特点突出地画下来，作为认识对象形态结构的基本素材。

　　作为创作素材，只画形态结构是不够用的。为了把握整体气氛，还要画些场面速写，注意感觉和意象。在条件许可的情况下，可用毛笔直接写生，面对实景找出用毛笔表现的办法，以求缩短在创作时与笔墨的距离。可以用宣纸直接画。这次高研班同学到西双版纳，不少同学是在密林空地上直接铺下大幅宣纸进行毛笔写生的，笔墨都可以在现场处理创造，有些同学深有感悟的说，如果拿铅笔稿子回来画肯定没有这么生动。有些创作是在水墨写生稿的基础上直接加工而成的。

　　我外出写生时，经常用钢笔勾线，再用毛笔作些简单渲染，记录明暗、深浅、笔法等。在条件许可的情况下，也用毛笔直接来画。不过写生还不太熟练时，最好还是先用铅笔，便于修改。

　　写生时还要从生活中寻找构图规律，直接发现好的构图和新的构图形式，记录下来以供创作时用。有经验的画家到生活中的经常应用“截断法”，从生活中直接截取素材，截取自然景物中最精彩处予以适当处理，“剪头去尾、写其精英、不落全相”，这直接截取的构图是十分生动的，是很难想象出来的，有时当场按照构图原理稍加整理就是十分完美的。有时是从现实生活中得到启发，还可以移花接木重新创造。越来越多的画家具备了从生活中直接抓取构图的能力后，我认为花鸟画创作的面貌还会发生很大的变化，概念化的创作将会减少。

　　要在生活中记大结构、大架势、大虚实、大黑白、大气势，记录的方法也可以不同，可用线条来记结构、架势、用黑白来记层次、虚实，或是直接用笔墨色彩来记气氛感受。色彩记录是必要的，花卉的色彩极为丰富，只靠记忆只能其记大意，那些细微的变化只有当场记录，由其是特定环境中色彩的不同感觉。教学中要求学生要抓住这环、不可轻易放过，事实证明当场记录的色彩要比回来参考照片要实用的多。

　　有些形象、气氛，包括联想、感悟是不可能在当时全部画出来，但对将来创作有用，导师要求同学做些文学记录，在将来创作时再仔细追求。

　　写生的方法是灵活多样的。为创作搜集的写生素材一定要全面。写生还要反复画，不可能一劳永逸。为了画好热带雨林的花卉，我是十多次进入滇南、滇西北。不少同学这次写生归来以后又利用假期跑回去，更全面详尽的写生。

　　（二）分类选典型

　　所有的花不可能都通过写生来解决，那就要选择典型，分类解决。同类型的花找出最有代表性的仔细认识，以求以点带面。这次课堂上就选择了以百合花为主以求解决同类型的一系列花卉。百合、萱草、金针、玉簪、山丹、卷丹等花都是经常入画的题材。它们有很多共同处，都是多年生草本植物，中型花，花呈漏斗状，都是六瓣、分为两层排列，三个大瓣在前，三个小瓣在后。我们只要选择一种认清结构，就等于认识了这一类的基本结构，然后重点记它们的不同处。百合花呈大口喇叭状，花瓣丰满圆润，花瓣中央有一条很鲜明的主筋，副筋不明显。萱草花相比之下，喇叭口更大，花瓣也不如百合平展，有主筋也有副筋。玉簪花是漏斗状，和百合花相比，花形和花瓣都细长。金针花花筒更长。山丹花瓣向后翻，卷丹花瓣更加翻卷而且有扭转，瓣上有黑色斑纹。这一类花大都有六个雄蕊和一个雌蕊，长长伸出花冠之外，花粉很大，非常好看。仔细分析又各有不同，卷丹的花蕊很长，向四面分展，萱草的花蕊方向一致，百合花雌蕊很明显，花柱高高挑出，柱头分三裂。

　　又如梅花、桃花、杏花、梨花、李子花、苹果花、樱花、海棠花等，也基本属于一种形状的。构造上有很多相同之处，都是蔷薇科，小形圆花，多为五瓣，花瓣生于子房的周围杯状构造的上缘（即所谓周位花），都有很多雄蕊并连同花萼。我们可以选择其中一种仔细写生，然后进行比较，从花瓣的基本形、蕊、萼、蒂四个方面比较。花瓣的形状虽然都是圆的，但仔细看来，梅花和杏花更接近正圆。梨花瓣的顶部就比较平。桃花瓣细长，花瓣的最宽处是瓣的中部，呈橄榄形。海棠和西府海棠的花瓣有点象田径跑道，圆中带方，前后无明显宽度变化。樱花瓣尖部有缺口。花蕊的长短、数量、形状和色彩也都有不同。画桃花蕊时就要突出细而长的特点。梨花蕊上淡紫色的花粉往往是画家十分着意的地方。杏花的花萼大而圆，特别是未放前的花蕾，被胭脂色的大萼紧紧包着，成为杏花的重要特色。梨花的萼很清秀，细长而有风致。画梨花、樱花、海棠就要突出它们那优美的花蒂，虽然都是长蒂，但又各有姿态，不可不注意。

　　分类选典型找特征，以点带面是写生和帮助理解记忆的好办法。

　　（三）重结构找规律

　　花的构造十分复杂，一般由花冠、花托、花萼、花蕊等部分组成，但形状结构极不一样，有球形、碟形、喇叭形、筒形、钟形等等各种形状，还有不规则形的。这些不同的花又着生在不同的花序上，分为有限花序和无限花序，又细分为总状、穗状、伞形等，有的成团，有的成穗，有的攒簇在一起，有的个个分明。花瓣和花蕊的形状更是千姿百态，我们必须对基本结构和基本规律弄清楚，不能不加理解的随意去画。

　　在教学时教师要引导学生认识基本结构，找出基本规律，重点分析一些花。举几种花为例：水仙花，叶中抽出花茎，茎上顶端有膜质苞片，苞开后放出花数朵，排列成伞状花序，每一朵花由六片白色花瓣组成：指单瓣水仙，花心（副冠）为宛然杯样。我们可以把水仙花的基本形理解为由两个几何形体组成。白色花瓣为一个圆盘形，黄色副冠为杯状，好象一个圆的盘子中放着一个黄色的杯子，诗中称其为金银盘，无论花如何变角度，我们都理解为两基本形体的变化，就容易表现了。再研究一下每一个花瓣的基本形，是顶部略平的圆形，呈浅勺况，花托花柄都不是很圆而近似柱形三面体。注意了这些基本形体的组合关系，大结构就不会出问题了。又如鸢尾花，花瓣柔软多姿，且多皱折，看来很复杂，但总的结构是三大瓣在下，三小瓣在上，两层花瓣之间有鸡冠状突起很挺实，使花瓣向两面自然下垂。我们可以借助其特别明显的花筋来表现结构。又如绣球花，盛开时千百朵小花族成一个球体，我们只要把握住每一朵小花在球面上的透视变化，做到接蒂连心就可以了。

　　对越复杂、越碎、变化扭转为盈越大的花，越要抓结构找规律，找出变化和扭转规律。写生时不要看一眼画一笔，如果一个瓣一个瓣地找着画，越找越乱。应该是抓住大结构，再去找出那些最有姿态、最有变化、最具神气的“亮相”的花瓣，着意刻划，其它都按基本结构和规律来画，反而生动。